Idenne artikel argumenterer vi for, at den pædagogiske tænkning omkring generativ Al (GenAl) hviler på tre 'socio-tekniske forestillinger': At der kan udvikles fair GenAl uden bias. At der findes etisk forsvarlige GenAl-teknologier. At GenAl kan gøres transparent og forklarlig. Men disse tre forestillinger er baseret på nogle forsimplede forestillinger om teknologi, der ser bort fra, at teknologi er sammenvævet med det sociale. Artiklen foreslår tre alternative forestillinger: Der findes kun situeret viden, også for GenAI-teknologier. Etiske spørgsmål skal også synliggøres i en situeret kontekst frem for gennem generiske principper. Vi må lære at afkode intentioner, omkostninger og konsekvenser frem for at insistere på transparens og forklarlighed. Særnummeret af Unge Pædagoger kan købes her.